«Фефекти фікції», або Логопедія для дорослих
«Фефекти фікції», або Логопедія для дорослих
- Розлади мови в дорослих людей
- Дизартрія: захворювання нервів
- Дислалия: дефекти анатомії і особливості дитинства
- Афазія: інсульт, нейродегенеративні хвороби
- Кого вибрати: логопеда, дефектолога або вчителя риторики?
- Методи лікування мовних розладів
- Де шукати допомоги у виправленні мови?
У свідомості більшості людей логопед — це такий лікар-репетитор для малюків, який вчить їх правильно говорити. Однак безліч дорослих громадян потребують послуг логопеда не менш, ніж діти. Логопед може допомогти подолати наслідки важкої хвороби, виправити дефекти, що залишилися з дитинства, і тим самим сприяти кар'єрі і повноцінного життя раніше немову людини. У Міжнародний день логопеда MedAboutMe з'ясовував, як впоратися з «Фефекти фікції» в дорослому віці.
Розлади мови в дорослих людей
Гаркавість, заїкання, проковтування окремих звуків — все це приклади мовних порушень. Але це лише мала частина великого спектра розладів мови, які спостерігаються у дорослих. Багато людей живуть з ними, не звертаючи уваги на свій дефект. Близько вважають його милим і надає шарм, індивідуальність, а самій людині він начебто і не заважає. Однак іноді нездатність говорити виразно, гладко і чисто стає непереборною перешкодою для кар'єрного зростання або для освоєння улюбленої професії. Людина, яка не може донести свою думку до слухачів, ніколи не стане ефективним викладачем, лектором, тренером, керівником. Нерідко розлади мови приводять до депресії, зниження самооцінки і іншим психологічним проблемам.
Частина дефектів мовлення приходить з дитинства. Якщо з якихось причин батьки не займаються корекцією мовлення дитини, то шепелявість, картавость можуть порядком зіпсувати йому життя пізніше. Іноді дефект мови переймається дитиною від оточуючих його дорослих, які не вважають за потрібне поправляти малюка. Нарешті, деякі нюанси вимови в одній мові можуть істотно зіпсувати враження від промови в іншому.
Причиною мовних розладів можуть бути і фізіологічні або анатомічні особливості людини. Наприклад, псувати вимова можуть укорочена вуздечка, нестача зубів, порушення прикусу. Нерідко у дорослих людей зустрічаються психологічні проблеми, які призводять до розладів мови в звичайному житті або в моменти сильного душевного хвилювання.
Нарешті, причиною важких мовних дефектів можуть бути різні захворювання, наприклад, афазія — як результат інсульту, а також травми центральної нервової системи або пошкодження мовного апарату.
Найпоширенішими фонетичними порушеннями мови у дорослих людей є різні види дизартрий, дислалии, а також афазія.
Дизартрія: захворювання нервів
При цьому розладі мови спостерігаються труднощі з вимовою деяких звуків, складів або цілих слів. «Каша в роті» — цей вислів досить точно описує мова дизартрика. Причиною дизартрії є порушення іннервації окремих ділянок мовного апарату. При цьому погіршується артикуляція, що викликано зниженням рухливості язика, м'якого піднебіння і губ. Найчастіше у дорослих людей дізатрія є результатом різних неврологічних недуг: інсульту, травм головного мозку, пухлин центральної нервової системи, нейродегенеративних захворювань і ін.
Дислалия: дефекти анатомії і особливості дитинства
Під дислалией розуміють порушення вимови окремих звуків рідної мови людини. При цьому і слух, і іннервація мовного апарату не порушені, але можуть бути вроджені або придбані дефекти анатомії. Серед причин дислалии також називають тривалі важкі хронічні захворювання. Але частіше порушення звуковимови розвиваються в дитячому віці: як результат неуваги батьків до мовним проблемам дитини. Причиною також може бути сімейний білінгвізм, який передбачає поєднання двох мов. Нарешті, у деяких людей навіть в дорослому віці спостерігається недорозвинення фонематичного слуху — здатності розрізняти звуки.
Афазія: інсульт, нейродегенеративні хвороби
Афазія розвивається у дорослої людини, який в силу певних обставин — хвороба, травма — втратив вже сформовану раніше мова. Найбільш яскравий приклад — афазія, яка часто розвивається у пацієнтів перенесли інсульт. Нерідко це порушення мови також вражає пацієнтів з пухлинами мозку, нейроінфекції, хворобами Паркінсона та Альцгеймера, а також при деяких розладах психіки. Залежно від того, яка область мозку вражена, виділяють різні види афазії. Також говорять про моторну і сенсорну різновидах:
- при моторної афазії людина все розуміє, але не може говорити;
- при сенсорної — навпаки: каже, але не розуміє звернену до неї мову.
Кого вибрати: логопеда, дефектолога або вчителя риторики?
Взагалі під дефектології мається на увазі робота з дітьми, які мають психічні або фізичні вади. Друга назва дефектолога — корекційний педагог. Його мета: компенсація втрачених функцій (слуху, зору і т. П.) І корекція наявних недоліків (порушення мови, розумового розвитку і т. П.). Тому дорослими і в цілому здоровими людьми дефектологи не займаються.
Вчителі риторики, або ораторського мистецтва, викладають вже не просто вимова слів, а ставлять мова, вчать правилам ведення бесіди, вмінню спілкуватися. Так само як і курси акторської і театральної майстерності призначені для вдосконалення мови і поведінки людини, але не для корекції окремих мовних розладів.
Таким чином, дорослим людям з різними дефектами вимови слід, перш за все, відправитися до логопеда. Саме лікарі цієї спеціальності займаються розладами мови. У випадках, коли мова йде про анатомічні особливості, серйозно погіршують мова, слід проконсультуватися про можливість проведення хірургічної операції. Якщо ж причиною порушень мови є неврологічні проблеми, то необхідно відвідати невролога.
Для пацієнтів після інсульту, травм зазвичай розробляються цілі реабілітаційні програми, в які входить і робота з логопедом по відновленню або корекції мовлення.
Методи лікування мовних розладів
Чим старша людина, тим складніше йому впоратися з мовними порушеннями. Експерти стверджують, що для того, щоб новий звук закріпився і став вимовлятися автоматично, може знадобитися до півроку наполегливих регулярних занять, причому не тільки з логопедом, а й самостійних. На сьогоднішній день існує безліч методів лікування і корекції мовних порушень:
- Артикуляційна гімнастика.
Різні комплекси вправ для розробки мовного апарату, в яких задіяні м'язи нижньої щелепи, язика, губ і щік. Зазвичай виконуються перед дзеркалом. Артикуляційна гімнастика проводиться щодня, сеансами по 15-20 хвилин.
- Логопедичний масаж.
Цей метод покращує кровопостачання мускулатури, задіяної в артикуляції, а найголовніше — знижує тонус спастичних м'язів або, навпаки, при необхідності підвищує його при парезах (паралічі) окремих груп м'язів. Тому особливо актуальним даний метод при розладах мови, викликаних різними захворюваннями.
- Дихальна гімнастика.
У цю категорію входять різноманітні добірки вправ на розвиток вміння контролювати своє дихання і мова. Однією з найбільш популярних в логопедії є дихальна гімнастика А.Н. Стрельникової.
- Аудіозапис промови пацієнтів і прослуховування її з метою корекції.
Щоб людина могла оцінити свою промову і «побачити» помилки, йому необхідно чути себе з боку. По-перше, це дає уявлення про те, як його чують оточуючі. По-друге, дозволяє сконцентруватися на конкретних проблемах.
- Комп'ютерні програми з розвитку і корекції мовлення.
На сьогоднішній день існує досить велика кількість логопедичних комп'ютерних програм для дітей ( «Ігри для Тигри», «Логозаврія» і ін.) І для дорослих ( «Видима мова-III» і ін.).
Крім того, існує цілий ряд методів, ефективність яких не була доведена, однак вони користуються популярністю в клініках, що пропонують послуги в області логопедії. наприклад:
- Метод динамічної електронейростімуляціі (Денс).
В основі даного методу — вплив електричними імпульсами на акупунктурні точки і рефлексогенні зони людини.
- K-Taping.
Використання кінезіотейпов — еластичних стрічок з клейким шаром — для фіксації окремих м'язів артикуляційного апарату або нормалізації їх тонусу. Так, кінезіотейпи в логопедії накладаються на круговий м'яз рота, на підборіддя-під'язикову і грудинно-під'язикову м'язи.
Нарешті, нерідко окремі клініки і приватні логопеди пропонують методи, які взагалі не мають ніякої наукової підтримки та обґрунтувань з точки зору здорового глузду і законів фізики, хімії та біології. Найбільш яскравим прикладом такого псевдолікуванні є метод біологічного зворотного зв'язку (БОС). Передбачається, що на пацієнта надягають електроди, за допомогою яких на його головний мозок (точніше, на задані його ділянки) проводиться вплив за допомогою аудіо- та відео-сигналів, що передають йому «правильну» енцефалограму. Вважається, що мозок підлаштується під транслюються йому оздоровчі ритми і, таким чином, вдасться скорегувати наявні неврологічні порушення.
Де шукати допомоги у виправленні мови?
У наш час виправити мова нескладно. Але не рекомендується займатися корекцією власної мови без допомоги фахівця:
- По-перше, навіть прослуховування власних аудіозаписів не встановиться на всі наявні помилки.
- По-друге, фахівець може підказати не тільки, що саме треба лікувати, а й як це зробити максимально ефективно.
- По-третє, фахівець володіє широким арсеналом методик, про які пацієнт може не знати, а також багатим досвідом вирішення різних мовних проблем.
Тому необхідно звернутися до логопеда, але можливо доведеться також пройти обстеження у невролога та інших лікарів. Послуги логопедії в великих містах робить безліч клінік і приватних фахівців.
Вартість заняття у логопеда для дорослої людини в Москві починається від 1000 рублів за 1 сеанс і змінюється в залежності від складності поставленого перед лікарем завдання, а також застосування додаткових методик. Наприклад, за лікування заїкання або боротьбу з акцентом доведеться заплатити вже від 1,5 тисячі рублів за 1 заняття. Лікування постинсультной афазії — від 1,3 тисячі рублів і т. Д. Заняття на дому будуть дорожче — в середньому, рублів на 300. Нарешті, існують онлайн-заняття, вартість яких варіює від 1,2 до 1,5 тисячі рублів.
Чи впевнені ви в собі? Цей тест допоможе визначити наскільки ви впевнені в своїх силах і можливостях.
- Неврологгія. Національне керівництво. / Под ред. Є.І. Гусєва, А.Н. Коновалова, А.Б. Гехт. — 2014
- Керівництво по практичній оториноларингології / Пальчун В.Т., Магомедов М.М., Лучіхін Л.А .. — 2011